为适应我校创建国际一流大学的目标要求,促进学校国际化进程,深入进行非英语专业研究生的英语教学改革,提高我校非英语专业研究生的英语教学的质量,特提出非英语专业研究生英语教学和学生成绩管理实施意见,自2010级起试行。
一、 研究生英语分级、分类、分层次教学
根据“因材施教,分类指导”的原则,实行分级、分类、分层次教学。研究生(包括硕士生和博士生)入校后参加英语分级考试,对于部分入校时已具有较高英语水平,可以申请免修英语课程。视成绩分为两个级别:即A level和B level,分别对应两个层次的教学要求。A Level为较高要求,B level为基本要求。课程设置将根据级别要求不同进行设计。
专业学位硕士研究生不施行分级教学,将独立制定教学要求。
二、 研究生英语免修条件和成绩认定
研究生入学分级考试达到规定成绩,并通过口语测试可免修英语。英语成绩按:
入学分级考试成绩(总分80)+口语测试成绩(总分20)
作为最终英语成绩。
三、英语课程设置及考试成绩的换算
对A level和B level分别设置课程,教学要求也有差异,具体见附件。
为了体现不同级别学生英语学习的差别,客观地反映学生的学习状况,对A Level的英语成绩采用下列公式换算:
考试综合成绩得分×系数(>1)=最终英语成绩。
加权后成绩出现小数点的,按四舍五入计算;超过100分的,按100分登录成绩。
B level按实际考试成绩计分。
四、教学模式和评价方式
非英语专业研究生英语教学采用“教师面授+学生自主学习”的教学模式,强调英语教学的实用性和探究性特征,加强教师的主导作用,尊重学生的主体作用,培养学生的自主学习意识和团队合作精神,充分利用现代教育技术,发挥计算机网络和多媒体的教学辅助作用。
教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方式,以人为本,重视学生的进步和发展,全面、客观考察学生的学业成绩和学习能力。
学生的英语成绩由平时成绩和期末考试成绩构成:平时成绩包括:课堂表现,作业情况,上网学习时间,综合运用语言能力、小论文、学期项目、英语大型比赛名次等。期末考试通过开卷、闭卷或网考等方式进行。
附: 非英语专业硕士研究生英语课程设置及成绩比重
科学学位研究生英语A Level课程设置及成绩比重
学 期
| 课 程
| 成绩比重
| 教学方式
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第一学期
| 《研究生英语视听说》
| 20%
| 外教面授
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《在线英语阅读与写作》
| 10%
| 在线自主学习
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《专题研究》
| 10%
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第二学期
| 《国际学术交流英语》
| 平时10%
| 面授
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考试 50%
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总计
| 4门课程
| 100%
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科学学位研究生英语B Level课程设置及成绩比重
学 期
| 课 程
| 成绩比重
| 教学方式
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第一学期
| 《综合技能英语》
| 平时 15%
| 面授
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考试15%
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《在线新闻英语》
| 10%
| 在线自主学习
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第二学期
| 《国际学术交流英语》
| 平时10%
| 面授
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考试 30%
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《研究生英语视听说》
| 20%
| 外教面授
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总计
| 4门课程
| 100%
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说明
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专业学位研究生英语课程设置及成绩比重
学 期
| 课 程
| 成绩比重
| 教学方式
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第一学期
| 专题英语
医学、法学、经济、管理、科技、跨文化交际
| 平时30%
| 面授
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考试60%
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《在线新闻英语》
| 10%
| 在线自主学习
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合计
| 2门课程
| 100%
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说明
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